Tulisan kali ini yaitu tentang modul ajar kurikulum merdeka mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Kelas 1 (satu) Sekolah Dasar (SD) Semester 1 yang memuat Bab 1, Bab 2, dan Bab 3.
Menurut pengalaman bahwa guru sebelum menyampaikan materi pelajaran harus menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan aturan perundang-undangan yang berlaku, sama halnya dengan sekarang yaitu telah berjalannya Kurikulum Merdeka yang dimulai dari Fase 1 tahun 2019 sampai sekarang. Maka semua guru di satuan pendidikan dasar dan menengah harus mengikuti perkembangan yang dikeluarkan oleh Kemdikbudristek.
Guru dapat mengembangkan modul ajar sebelum mengajar, bisa melalui refernsi lain seperti Modul Ajar PPKn Kelas 1 SD Semester 1 Bab 1 Bab 2 Bab 3 ini. Untuk apa guru membuat modul ajar yang dikembangkan sendiri sebelum menyampaikan materi di dalam kelas, yaitu untuk pegangan guru itu sendiri dan dapat berfungsi untuk mengurangi benan kerja guru dalam menyajikan konten, proses, dan membuat produk, sehingga guru memiliki banyak waktu untuk menjadi tutor dalam membantu peserta didik dalam proses pembelajaran.
Dalam Modul Ajar sedikitnya ada komponen pokok yang harus dipahami oleh setiap guru diantaranya adalah memuat :
- Tujuan Pe,belajaran
- Kegiatan Pembelajaran
- Rencana Asesmen
- Tujuan pembelajaran harus mencerminkan hal-hal penting dari pembelajaran dan harus bisa diuji dengan berbagai bentuk asesmen sebagai bentuk dari unjuk pemahaman.
- Tujuan pembelajaran akan menentukan kegiatan belajar, sumber daya yang digunakan, kesesuaian dengan keberagaman murid, dan metode asesmen yang digunakan.
- Tujuan pembelajaran pun bisa mencakup berbagai bentuk, mulai dari pengetahuan (fakta dan informasi), prosedural, pemahaman konseptual, pemikiran dan penalaran keterampilan, serta kolaborasi dan strategi komunikasi.
- Mencakup urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk langkah-langkah konkret, yang disertakan opsi/pembelajaran alternatif dan langkah untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar murid.
- Langkah kegiatan pembelajaran ditulis secara berurutan sesuai dengan durasi waktu yang direncanakan, dalam tiga tahap, yaitu pendahuluan, inti, dan penutup berbasis metode pembelajaran aktif.
- Rencana asesmen mencakup instrumen serta cara melakukan penilaian. Kriteria pencapaian harus ditentukan dengan jelas sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
- Asesmen dapat berupa asesmen formatif maupun asesmen sumatif. Namun, kedua jenis asesmen ini tidak harus selalu digunakan dalam modul ajar, melainkan dapat disesuaikan tergantung pada cakupan tujuan pembelajaran dan kebutuhan murid.
- Dalam merencanakan asesmen, guru juga perlu memahami salah satu prinsip asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah mendorong penggunaan berbagai bentuk asesmen, bukan hanya tes tertulis. Hal ini dilakukan agar pembelajaran bisa lebih terfokus pada kegiatan yang bermakna, serta informasi atau umpan balik dari asesmen tentang kemampuan murid juga menjadi lebih kaya dan bermanfaat dalam proses perancangan pembelajaran berikutnya.
EmoticonEmoticon