Kata Pengantar
Puji syukur kepada Allah Swt., bahwa penulisan Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti hasil kerjasama antara Kementerian Agama dengan Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset, dan Teknologi ini dapat diselesaikan dengan baik.
Buku ini disusun sebagai upaya untuk menyiapkan peserta didik agar menjadi insan yang religius dan berbudi pekerti sebagaimana diamanatkan pada Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa tujuan pendidikan adalah berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk mencapai sasaran di atas, maka sudah selayaknya kita mendukung Visi dan Misi Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terbentuknya Pelajar Pancasila.
Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dengan enam ciri utama, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.
Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ini disusun sesuai dengan Peta Jalan Pendidikan Nasional 2020–2035 bahwa peningkatan kualitas pendidikan nasional dilakukan dengan memperbaiki kurikulum nasional, pedagogi, dan penilaian.
Materi yang diajarkan dalam buku ini sejalan dengan upaya untuk pengembangan peserta didik, yaitu nilai-nilai dan ajaran Islam yang sangat mulia dan luhur untuk dijadikan suatu habbit dalam penanaman sikap, memperluas wawasan dan pengetahuan, serta mengembangkan keterampilan peserta didik agar menjadi muslim yang kaaffah.
Buku ini juga menghadirkan nilai-nilai moderasi beragama yang perlu diserap oleh peserta didik. Penguatan moderasi beragama di Indonesia saat ini penting dilakukan karena bangsa Indonesia adalah bangsa yang majemuk dengan bermacam suku, bahasa, budaya dan agama. Indonesia merupakan negara yang memandang penting nilai-nilai agama, walaupun bukan merupakan suatu negara yang berdasarkan pada agama tertentu.
Moderasi beragama penting untuk digaungkan dalam konteks global di mana agama menjadi bagian penting dalam perwujudan peradaban dunia yang bermartabat. Moderasi beragama diperlukan sebagai upaya untuk senantiasa menjaga agar tafsir dan pemahaman terhadap agama tetap sesuai dengan koridor berbangsa dan bernegara sehingga tidak memunculkan cara beragama yang ekstrim.
Kementerian Agama dalam kesempatan ini menyampaikan apresiasi yang tinggi kepada Pusat Kurikulum dan Perbukuan yang telah bekerja dengan sungguh-sungguh bersama Tim Penulis dalam menyiapkan buku ini.
Semoga buku ini menjadi sesuatu yang bermakna bagi masa depan anak-anak bangsa. Amin.
Jakarta, Juni 2021
Direktur Pendidikan Agama Islam
Dr. Rohmat Mulyana Sapdi
Prakata
Puji syukur al[amdulill<h atas rahmat dan hidayah Allah Swt. sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Dasar Kelas 1. Selawat dan salam semoga terlimpahkan kepada junjungan kita Baginda Muhammad saw. sebagai penutup para nabi dan rasul.
Buku yang kami persembahkan bagi para guru Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar ini dimaksudkan untuk ikut membantu dan mempermudah para guru dalam penggunaan buku siswa yang telah terbit sebelumnya. Buku ini disusun dengan berorientasi pada pembelajaran active learning. Dalam hal ini, guru dituntut menguasai beberapa model pembelajaran, terutama model inquiry learning, descovery learning, problem based learning, dan project based learning yang terjabarkan dalam berbagai metodologi pembelajaran dan terintegrasikan dengan kecakapan abad ke-21 dan penguatan pendidikan karakter.
Pada prinsipnya, pendekatan dan penyajian buku ini meliputi pembahasan lima materi pokok yang disesuaikan dengan buku siswa, yaitu Al-Qur’an, ketauhidan, akhlak, fikih dan ibadah, serta tarikh atau sejarah Islam. Dengan menyajikan lima materi pokok tersebut sejak usia dini diharapkan peserta didik tumbuh menjadi pribadi yang tangguh, bertakwa kepada Allah Swt., mencintai Rasulullah saw., dan berakhlak mulia sebagai warga masyarakat dan warga negara.
Perlu diketahui bahwa yang termuat di dalam buku ini bukanlah bersifat paten dan statis, melainkan bersifat inspiratif dan dinamis. Untuk itu, guru dipersilakan berkreasi dan berinovasi dalam mengembangkan model pembelajaran.
Akhir kalam, semoga buku yang kami susun ini dapat memberikan sumbangan yang cukup berarti bagi terselenggaranya proses belajar dan mengajar di kelas 1 SD. Tidak lupa, kami juga sangat mengharapkan masukan, kritik, dan saran dari para pembaca demi perbaikan konten buku selanjutnya.
Berkat karya ini, semoga kita semua mendapatkan rida Allah Swt. Semoga segera bermunculan banyak generasi muda qurani yang cerdas dan berakhlak karimah di negeri tercinta ini. Amin.
Jakarta, Februari 2021
Tim Penulis
Daftar Isi
Kata Pengantar ......................................................................................ii
Prakata ....................................................................................................iv
Daftar Isi .................................................................................................vii
Petunjuk Penggunaan Buku Guru .......................................................xi
Panduan Umum .................................................................................... 1
A. Pendahuluan .............................................................................. 1
B. Capaian Pembelajaran .............................................................. 2
C. Capaian Pembelajaran per Tahun ............................................ 2
D. Penjelasan Rubrik pada Buku Siswa ........................................ 4
E. Strategi Umum Pembelajaran .................................................. 8
Bab 1. Aku Cinta Al-Qur’an ..................................................................11
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 12
B. Materi Pokok ................................................................................ 12
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 12
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 14
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 33
Bab 2. Mengenal Rukun Iman ..............................................................35
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 36
B. Materi Pokok ................................................................................ 36
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 36
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 38
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 55
Bab 3. Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah ......................57
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 58
B. Materi Pokok ................................................................................ 58
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 58
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 61
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 79
Bab 4. Mengenal Rukun Islam .............................................................81
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 82
B. Materi Pokok ................................................................................ 82
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 82
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 85
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 103
Bab 5. Nabi dan Rasul Panutanku .......................................................105
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 106
B. Materi Pokok ................................................................................ 106
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 106
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 109
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 125
Penilaian Akhir Semester 1 ...................................................................127
Bab 6. Al Qur’an Pedoman Hidupku ...................................................129
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 130
B. Materi Pokok ................................................................................ 130
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 130
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 132
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 150
Bab 7. Kasih Sayang terhadap Sesama ..............................................151
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 152
B. Materi Pokok ................................................................................ 152
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 152
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 154
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 171
Bab 8. Aku Suka Berterima Kasih dan Disiplin ..................................173
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 174
B. Materi Pokok ................................................................................ 174
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 174
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 176
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 193
Bab 9. Membiasakan Hidup Bersih ....................................................195
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 196
B. Materi Pokok ................................................................................ 196
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 196
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 198
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 215
Bab 10. Nabi Adam a.s. Manusia Pertama ..........................................217
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................. 218
B. Materi Pokok ................................................................................ 218
C. Skema Pembelajaran ................................................................. 218
D. Panduan Pembelajaran ............................................................. 220
E. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali Murid ....................... 239
Penilaian Akhir Semester 2 ...................................................................241
Glosarium ................................................................................................243
Daftar Pustaka .......................................................................................245
Profil Penulis .........................................................................................246
Profil Penelaah Konten .........................................................................248
Profil Penelaah Pedagogi .....................................................................249
Profil Penyunting ...................................................................................250
Profil Ilustrator ........................................................................................251
Profil Penata Letak (Desainer) .............................................................252
Semoga dapat membantu bagi guru-guru pendidikan adama Islam. Aamiin
Share this
EmoticonEmoticon